為促進翔(xiang)順餐(can)廚(chu)具(ju)公(gong)司專(zhuan)業(ye)技(ji)術人員(yuan)的引進和培育，加(jia)快技(ji)術成果轉化(hua)，優化(hua)公(gong)司生(sheng)產(chan)(chan)流程和生(sheng)產(chan)(chan)工(gong)(gong)藝(yi)，3月21日上(shang)午，翔(xiang)順餐(can)廚(chu)具(ju)公(gong)司與羅定(ding)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院機電(dian)工(gong)(gong)程系正式建立“大學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)習、實(shi)訓基地”合作關(guan)系。羅定(ding)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院機電(dian)工(gong)(gong)程系黨(dang)總支副書記、系主(zhu)任葉金虎(hu)，機電(dian)工(gong)(gong)程系副主(zhu)任符特，羅職院機電(dian)工(gong)(gong)程系相關(guan)專(zhuan)業(ye)老師，以(yi)及(ji)翔(xiang)順控股集(ji)團(tuan)顧問鄺玉，人力資(zi)源(yuan)副總經(jing)理、企院院長王(wang)旭東，翔(xiang)順餐(can)廚(chu)具(ju)公(gong)司總經(jing)理馬小燕等出席(xi)簽約儀式。
校企雙方在翔順(shun)餐廚具(ju)公司(si)辦公樓門前舉行了簡單而隆重的簽約(yue)與揭(jie)牌儀式。
儀(yi)式上(shang)，馬(ma)小(xiao)燕對羅定職業(ye)技術學(xue)院(yuan)機電(dian)工程系一行的蒞(li)臨表示歡迎。馬(ma)小(xiao)燕表示：校企(qi)合(he)作(zuo)是學(xue)校與企(qi)業(ye)建立的一種注重(zhong)資源(yuan)與信息共享的“雙贏”合(he)作(zuo)模式。優勢互補，資源(yuan)共享，可以(yi)使院(yuan)校的研究(jiu)成(cheng)(cheng)果在企(qi)業(ye)平臺得以(yi)推行，使成(cheng)(cheng)熟優秀(xiu)的學(xue)生更快融(rong)入企(qi)業(ye)、融(rong)入社會，實現(xian)校、企(qi)共同發(fa)展。
針對本次簽約(yue)，馬小(xiao)燕提了(le)三點(dian)希(xi)(xi)望(wang)(wang)(wang):一是(shi)(shi)希(xi)(xi)望(wang)(wang)(wang)公(gong)司(si)的(de)(de)研(yan)發技術部(bu)門(men)和生產部(bu)門(men)，以(yi)(yi)這次簽約(yue)為(wei)契機，加強與羅(luo)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)溝通聯(lian)動，讓合(he)作更(geng)快(kuai)落地；二(er)是(shi)(shi)希(xi)(xi)望(wang)(wang)(wang)羅(luo)職院(yuan)(yuan)機電工程系(xi)多(duo)為(wei)翔順餐(can)廚(chu)(chu)具傳輸技術，多(duo)推(tui)薦(jian)優秀(xiu)學(xue)(xue)生，共(gong)同促進雙方的(de)(de)合(he)作深入開展；三是(shi)(shi)希(xi)(xi)望(wang)(wang)(wang)日后羅(luo)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)生到翔順餐(can)廚(chu)(chu)具公(gong)司(si)實(shi)習，可以(yi)(yi)沉(chen)下心，把他(ta)們(men)的(de)(de)所學(xue)(xue)，運用到企業技術提升和發展中來，實(shi)現他(ta)們(men)的(de)(de)人生價值。
儀式(shi)上，馬(ma)小燕對羅定(ding)職業(ye)(ye)技(ji)術學院機電工程系(xi)一行(xing)的(de)蒞臨表示歡迎。馬(ma)小燕表示：校(xiao)企(qi)合作是學校(xiao)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)建立(li)的(de)一種(zhong)注(zhu)重資源(yuan)與(yu)信息共享的(de)“雙(shuang)贏”合作模式(shi)。優勢互補，資源(yuan)共享，可以(yi)(yi)使院校(xiao)的(de)研究(jiu)成(cheng)果在(zai)企(qi)業(ye)(ye)平臺得(de)以(yi)(yi)推行(xing)，使成(cheng)熟優秀的(de)學生更快融入企(qi)業(ye)(ye)、融入社(she)會，實現校(xiao)、企(qi)共同發展。
針對(dui)本次(ci)簽約，馬小(xiao)燕(yan)提了三(san)點希望(wang):一(yi)是(shi)希望(wang)公司的(de)研(yan)發技(ji)術(shu)部(bu)(bu)門和生(sheng)產部(bu)(bu)門，以(yi)這次(ci)簽約為契機(ji)，加強(qiang)與羅(luo)職院的(de)溝通聯動，讓合作更快落地；二是(shi)希望(wang)羅(luo)職院機(ji)電工程系多為翔(xiang)順餐(can)(can)廚具傳輸技(ji)術(shu)，多推薦優(you)秀(xiu)學生(sheng)，共同促進雙方的(de)合作深入開(kai)展(zhan)；三(san)是(shi)希望(wang)日后羅(luo)職院的(de)優(you)秀(xiu)學生(sheng)到翔(xiang)順餐(can)(can)廚具公司實習，可以(yi)沉下心，把他們的(de)所學，運用(yong)到企業技(ji)術(shu)提升和發展(zhan)中(zhong)來，實現他們的(de)人生(sheng)價值。
在大家的(de)見證(zheng)下，葉金虎與(yu)(yu)馬小燕還(huan)分別代表校企雙方完成了“大學生實(shi)習、實(shi)訓基地”簽約與(yu)(yu)揭(jie)牌(pai)儀(yi)式，正(zheng)式開啟(qi)了翔順餐(can)廚具公司與(yu)(yu)羅(luo)職(zhi)院(yuan)機電工程系深度(du)合作(zuo)的(de)新篇章(zhang)。
在(zai)馬(ma)小燕的帶領下(xia)，羅職院機電工程(cheng)(cheng)系老師及(ji)集團領導代(dai)表(biao)還參觀了餐(can)廚具(ju)公司的生產車間，深入了解翔(xiang)順餐(can)廚具(ju)產品的制作流程(cheng)(cheng)、技術(shu)研發(fa)及(ji)機械(xie)運行情況(kuang)。
最后(hou)，與會領導、老師(shi)們(men)還參觀了(le)翔順餐(can)廚(chu)具(ju)(ju)公(gong)司的(de)產(chan)品展(zhan)廳(ting)，加(jia)深(shen)了(le)對餐(can)廚(chu)具(ju)(ju)產(chan)品的(de)了(le)解。
本次儀式(shi)使校(xiao)企雙方(fang)進一(yi)步開(kai)展(zhan)多(duo)層次、多(duo)形式(shi)、多(duo)領域的(de)合作，實現了校(xiao)企資源互補，為共同培養(yang)經濟社(she)會發展(zhan)需要的(de)人(ren)才提供了新的(de)途(tu)徑，在人(ren)才培養(yang)、技術創(chuang)新等方(fang)面有(you)著(zhu)廣闊的(de)發展(zhan)前景。
